家长志愿者：幼儿教育的“合伙人”

神奇的泡泡，多彩的世界。日前，在北京市精诚实验幼儿园潘家园园举办的亲子游园活动中，孩子们在父母陪伴下兴奋地体验“神奇泡泡”。 宋维萌 摄

    陈鹤琴说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭或幼儿园哪方面可以单独胜任的，必须是两方共同合作方能得到充分的功效。”因此，让家长参与幼儿园的教育活动，成为教育“合伙人”和“加速器”至关重要。如何有效利用家长志愿服务进行家园合作是当前幼儿教育的一大课题。

    家长志愿服务是家园合作的一种方法论

    家长志愿者在欧美国家特別普遍，特别是在美国，几乎每个幼儿园都有家长志愿者，家长志愿者的工作范围也非常广。虽然我国幼儿园或多或少也会争取家长的参与，但是家长志愿者这种称呼的使用不普遍，更没有很好地将其作为志愿者资源进行管理。近几年，国外先进思想逐渐进入我国，很多幼儿园开始将参与幼儿园活动的家长称为“家长志愿者”。

    当前，留守儿童增加所带来的家庭教育缺失现象日益增多，学前教育“小学化”现象以及在幼儿园管理中社会和家庭支持乏力等问题日益突出，如何探索家园合作形式中家长志愿服务新模式，普及《3—6岁儿童学习与发展指南》等，从而共同促进幼儿健康成长，显得非常重要。

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园必须与家庭取得密切联系与配合。《幼儿园工作规程》也提出，家园合作是幼儿园教育工作必不可少的一部分，它不仅是教育的需要，更是幼儿自身发展的需要。

    幼儿教育发展到今天，从“还幼儿一个正常的社会生态”的观点出发，家庭的重要性重新受到重视。苏霍姆林斯基把幼儿园和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。这就需要家长作为家长志愿服务者参与到幼儿园各项工作，了解幼儿园对幼儿进行教育的情况与要求，了解幼儿在园的表现，并积极发挥自身的优势为幼儿园献计献策。

    我们开展家长志愿服务模式的实践与研究，使家长学习如何更好地教育孩子，提升育儿水平，从而提高家长对家庭教育的认识，让家长积极承担起教育者的责任，这样才能形成合力。

    家长志愿服务是家园合作的一种模式

    推动家长志愿服务模式进行家园合作，是一项非常复杂和艰辛的工作。我们通过调查研究、家访座谈、培训培养、建章立制、服务保障等举措，充分利用家长丰富的资源，不断丰富家园合作形式，发挥教育整体功能，构建志愿服务体系，成立相应的志愿服务队伍，组织一系列的志愿服务活动，并使之成为幼儿园工作常态。

    “安全护导”牵手幼儿保驾护航。针对幼儿园放学时段往往是车辆人流聚集的高峰，特别是下雨天更会造成门口、马路堵塞的现状，我们组建了“安全护导”志愿队。每天下午放学，无论刮风下雨，他们都坚持佩戴红袖章，每天协助行政值日和门卫保安值守站岗。时而是“交警叔叔”指挥来往的车辆，时而是“车管阿姨”看管车辆停放，时而是“爷爷老师”与幼儿互相道别……

    带领幼儿走进大自然，领略自然之美，是幼儿最开心的事情。为此我们也组建了户外“安全护导”志愿队。春赏油菜花、夏游石溪、秋摘橘子、冬玩温泉等活动中，都有爷爷奶奶、爸爸妈妈志愿者队伍忙碌的身影，走小道时提醒孩子当心、过马路时督导交通、游戏时陪在身边。这些家长志愿者耐心细致地呵护每一个孩子，维护着孩子们的安全。

    “活动助手”呵护幼儿健康成长。让家长参与幼儿园的管理、活动等，有利于家长了解幼儿在园的学习与生活，也有利于家长理解、支持幼儿园，更有利于促进幼儿园管理的科学化、规范化、民主化发展，帮助幼儿园提升管理水平。从一定意义上讲，幼儿园各项活动，家长都乐意参加，在进行“活动助手”家长志愿者征集时，家长们也积极报名。如幼儿“快乐生活”自理能力竞赛中，家长志愿者全程参与主持、计分、评分、颁奖工作；“六一文艺”汇演中，佩戴红袖为孩子化妆、换服装、维持现场秩序、做节目评委、为节目颁奖，家长志愿者成为舞台下一道亮丽的风景线；宝宝班家长组成了妈妈志愿故事团，为小朋友们讲述有趣的小故事，激发了孩子的阅读兴趣。果果（2）班家长志愿者自发组织的亲子活动“爱的旅行”使大班的孩子度过了一个不一样的毕业时光。

    “家长助教”激发幼儿求知欲望。“家长助教”是家长根据自己的工作性质、特点和专长，走进幼儿园，和教师一起组织幼儿园教育活动的一种志愿服务形式。当前，我们每学期举行志愿服务征集时，都有20多位家长自愿参加。他们中有的是医生、有的是护士、有的是交通警察；上课的内容丰富多样，有“交通安全我知道”“养成良好卫生习惯”“环境保护靠大家”等。上课时，他们精神饱满，自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，并且采取了多种形式与幼儿进行积极有效的互动，孩子们的眼球被家长们设计的有趣内容深深吸引着，激发了孩子们强烈的好奇心，满足了孩子们的求知欲望，深受孩子们的喜爱，孩子们从中学会了自我保护、分享、坚强、宽容、奉献……

    “爱心使者”构筑幼儿爱的海洋。“爱心使者”是家长志愿者带着孩子们把“爱”传递给身边的每一个人的一种志愿服务形式。他们走进读书活动为孩子献上爱心图书和玩具、走进敬老院为孤寡老人送去水果和欢笑、走进社区为贫困家庭送去温暖、走进特殊群体送去节日问候……

    家长志愿服务引发家园合作思考

    在家长志愿服务工作的实践中，我们发现还存在一些问题需要解决，例如：我们在前期准备和布置的过程中，因培训和模拟演练不够到位，造成助教活动内容不够精彩、缺乏童趣，助教的课堂组织方法也较为单一，导致志愿活动有时不能有序有质进行。再如，家长志愿者在志愿服务时，全程关注较多的是自己的小孩，没有以全体幼儿的学习为服务目标，导致活动成效不明显，甚至在活动中找园所的麻烦，并不是协助园所一起解决问题和困难。

    我们需要继续做以下完善：一是积极营造氛围。活动开展前，利用家长会、致家长的一封信等方式宣传家长志愿者参与活动的意义。活动开展后，家长志愿活动简报、家长志愿心得、“护苗使者”评选名单在芦溪教育微信、幼儿园网站和各班级群进行宣传，形成家园合作的浓厚氛围，激励更多的家长参与志愿服务。二是加强领导小组的理论学习，用理论指导实践，制订有效的行动计划和改进计划，并且落实志愿服务队领导小组责任和职责。三是及时反思总结活动中的优缺点，建立激励机制，每期表彰一批先进优秀的志愿者，推进活动的继续开展。