教育要为社会发展服务

中央经济工作会议体现了中国共产党对国内国外复杂形势的敏锐洞察、重要判断和智慧把控，是2022年宏观政策的指针，体现的是时代的新要求，反映的是社会的大背景。

在学习过程中，我始终有一个强烈的感受，就是教育要为社会发展服务。习近平总书记2018年在北京大学师生座谈会上的讲话中提到，“要培养社会发展所需要的人，具体来讲，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是培养社会主义建设者和接班人”。可见，我们国家的教育就是为人民服务，为社会发展服务，就是要坚持社会主义办学方向，就是要服务于中国共产党的治国理政。

国家开放大学办人民满意的教育，就是要服务于中国共产党治国理政，服务于人民对美好生活的向往与追求，培养社会发展所需要的人。要遵循社会主义建设的重要内容“四个面向”，要围绕“四个面向”开展工作，即面向世界科技前沿，面向经济主战场，面向国家重大需求，面向人民生命健康，为党育人，为国育才。

国家开放大学既要兼顾办学体系的发展，更要促进本部自身的发展。对办学体系要起到引导、检查和督促的作用，起到管方向、管全局和管效果的作用，要切实担负起对社会主义教育的政治责任和管理责任，把握办学方向和教育方向、教育质量等。同时，还有自身的发展，即构建科学完善的学科体系、教学体系、学术体系、评价体系等，特别是不断优化自身的学科专业结构、人才类型结构，学历教育与非学历教育并重，培育更多能够适应、服务经济社会发展的人才。习近平总书记2021年考察清华大学时指出，党和国家的发展，对知识、人才等方面的需要比以往任何时候都更加迫切。因此，国家开放大学的建设发展，对人才类型结构的定位、教育方向的明确，以及教育质量的强调等，符合国家对教育的要求、对大学的要求，符合国家经济发展对教育的要求、对大学的要求。

结合学校的工作实际，我对会议中提到的三个方面还有如下学习体会：

1.会议中提到“深化供给侧结构性改革”“国内大循环”“打通生产、分配、流通、消费等各环节”。对于教育这种服务实践活动来讲，其实就带来一个思路——要打通各个结点。当前，国家开放大学开展“一路一网一平台”的建设和推广工作，就是在做供给侧结构性改革工作。从门户、教学、数据分析、资源共享等方面，到基础设施、系统对接等方面，不管是重塑流程，还是流程再造，都在横纵打通各个结点，来全面支撑“三驾马车”的业务开展。

2.会议中提到“加快数字化改造”。教育部当前大力推进教育领域的数字化改造。国家开放大学是以现代信息技术为支撑的大学，在业务流程用信息化的方式表征方面已经积累了大量的过程数据和结果数据，目前正在加速推进数字化转型工作，以便更加充分地发挥数据的力量，应用数据的分析结论来支撑学校组织层面的教育决策、电子科技大学自学考试毕业证什么时候能拿到教学层面的教学设计，以及管理层面的师生管理等。

供给侧结构性改革在新时代遇上了数字化转型，这必将推进各领域的改革，加快学校工作的循环，出现新的发展模式。其实这种发展模式，在《国家开放大学综合改革方案》《国家开放大学“十四五”事业发展规划》中都论述得很清楚。比如，学校在“十四五”规划中，准确研判了当前形势，提出11项重大任务，10个专栏，9大工程，14个计划，切实遵照中央经济工作会议精神中着重提出的“稳字当头、稳中求进”“实现质的稳步提升和量的合理增长”总体要求。

3.会议中提到“积极应对人口老龄化”，并将这个内容放在“社会政策兜住兜牢民生底线”这个标题下；在今年的《政府工作报告》中也提到，将老年教育作为我国积极应对人口老龄化的一项长期战略任务。国家开放大学目前正按照国家的要求，积极筹建国家老年大学，部署并服务老年教育向纵深发展，这正是应时代之需而为，应社会之需而为。